本期家校共課專欄聚焦于探討“如何與孩子談?wù)摮煽儭保埩瞬糠旨议L參與分享和討論。首先，我們一起來聽這位家長的困惑。
在這位家長的傾訴中，我們聽出了家長與孩子溝通成績時的謹(jǐn)慎與困惑，不知道怎樣表達(dá)才能產(chǎn)生好的家庭教育效果。誠然，在這個話題下，我們面臨著許多具體的場景，例如在考差時如何保護(hù)孩子的自尊心，提高關(guān)于學(xué)習(xí)的自我效能感；如何在考好的時候肯定孩子的付出，同時不給出更大的壓力等等。心理學(xué)家認(rèn)為，在陪伴孩子學(xué)業(yè)的過程中，家長的主要功能是給孩子提供一個能讓他靜下心來探索外部世界的安全基地。因此，來自父母對于孩子學(xué)習(xí)成績的妥當(dāng)回應(yīng)，有助于形成更好的家庭合力，助力孩子成長。
瀘州高中家長學(xué)校家校共育辦公室工作小組深入家長群體展開廣泛調(diào)研，驚喜地發(fā)現(xiàn)身邊有許多充滿智慧的家長，談及成績溝通問題，這些家長毫無保留地分享了自己的獨到經(jīng)驗，下面就一同來探尋他們?nèi)绾卧诩彝ソ逃^程中實施愛和智慧的管教。
城西校區(qū)劉星逸媽媽認(rèn)為：要談成績需要增加常態(tài)化溝通，而不是只關(guān)心學(xué)習(xí)，面對孩子考試后不同的情況針對性得做出回應(yīng)。
茜草校區(qū)曾皓冉媽媽強調(diào)轉(zhuǎn)換心態(tài)：要從孩子學(xué)習(xí)的監(jiān)督者變成學(xué)習(xí)的支持者，更多的換位思考增進(jìn)雙方理解。
三位家長一致認(rèn)為：與孩子談?wù)摮煽儠r，應(yīng)正確看待成績，建立和諧親子關(guān)系、與孩子共同面對學(xué)習(xí)壓力。對此，家校共育辦公室韓雨純老師向家長朋友們特別推薦《家教課堂》雜志上刊載的《高三考后關(guān)鍵期 ：家長如何說，才是正確“引導(dǎo)”》，希望能給家長朋友們提供專業(yè)的理論指導(dǎo)。
文章探討了在高三學(xué)生考試后，家長應(yīng)如何正確引導(dǎo)孩子，以幫助其調(diào)整心態(tài)、建立自信并激發(fā)學(xué)習(xí)動力。文章指出，考后是家長了解孩子狀態(tài)、建立自信、激發(fā)動力和增進(jìn)親子關(guān)系的關(guān)鍵期。文章強調(diào)，家長應(yīng)通過積極傾聽、有效關(guān)注和合理共情，幫助孩子穩(wěn)定情緒，維持積極行為，從而在高考前的關(guān)鍵階段給予孩子最有力的支持。通過分析孩子常見的三種考后表達(dá)，作者提供了具體的應(yīng)對策略：
學(xué)校與家庭的緊密合作是孩子健康成長的關(guān)鍵。學(xué)校不僅是知識的殿堂，更是孩子品德塑造的搖籃；家庭則是孩子性格養(yǎng)成的第一課堂，家長的言傳身教對孩子有著深遠(yuǎn)的影響。家校協(xié)同育才的核心目標(biāo)，就是讓學(xué)校教育與家庭教育形成合力，為孩子營造一個更加全面、更加溫暖的成長環(huán)境。
瀘州高中家長學(xué)校會持續(xù)輸出有價值的內(nèi)容和活動，不斷挖掘開拓家校共育資源，優(yōu)化和創(chuàng)新家校共育機(jī)制，整合社會資源，鑄造瀘州高中家校共育的強勁筋骨，讓家長學(xué)校成為學(xué)校發(fā)展、家長進(jìn)步、學(xué)生成長的有力支撐。