欲求教書好，先做讀書人。為提升瀘高青年教師文化素養(yǎng)和教育教學(xué)能力，12月26日下午，在瀘州高中忠山校區(qū)集賢書屋，開展了以“閱讀促成長(zhǎng)，‘悅’讀齊分享”為主題的“教改提能年”青年教師讀書分享活動(dòng)。瀘州高中副校長(zhǎng)、忠山校區(qū)執(zhí)行校長(zhǎng)明安田，副校長(zhǎng)劉彬，瀘州高中初中部副校長(zhǎng)張琦，教務(wù)科、教師發(fā)展中心、年級(jí)組領(lǐng)導(dǎo)以及近三年新分老師等參與活動(dòng)。活動(dòng)由鄧敏霞老師主持。
【好書分享】
校領(lǐng)導(dǎo)分享好書——《做中國(guó)立德樹人好教師》
明安田認(rèn)為閱讀是青年教師成長(zhǎng)的階梯，向大家推薦了《做中國(guó)立德樹人好教師》一書。他指出，書中強(qiáng)調(diào)“立德樹人”是教育的根本任務(wù)，也是教師的根本職責(zé)，作為一名教師，不僅要傳授知識(shí)，更要培養(yǎng)學(xué)生的品德，幫助學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。
骨干教師分享好書 ——《人間草木》
張琦推薦的書目是汪曾祺的《人間草木》。她說(shuō)，在書中汪曾祺先生不僅表達(dá)了對(duì)自然的熱愛，還融入了對(duì)人生的思考：人生就像是一棵樹，需要經(jīng)歷風(fēng)雨的洗禮才能茁壯成長(zhǎng)。她認(rèn)為書中這種對(duì)生活的熱愛和敬畏之情，需要青年教師們?cè)诮逃龑?shí)踐中不斷感悟和踐行。
【主題閱讀】
來(lái)自高中部三個(gè)年級(jí)的教師代表，結(jié)合自己的教育教學(xué)經(jīng)歷，分別從教育情懷與教學(xué)故事、課堂教學(xué)藝術(shù)、師生家校關(guān)系三個(gè)維度，向老師們推薦好書并分享閱讀感悟。李濟(jì)丹分享了《教學(xué)勇氣》一書，他鼓勵(lì)青年教師們從認(rèn)同六維度、保持心靈開放等角度，直面教學(xué)中的恐懼，勇敢地接納并認(rèn)同自我。他說(shuō)：“書中強(qiáng)調(diào)了教師自我認(rèn)知的重要性，這種自我認(rèn)知的過(guò)程雖然痛苦，但正是這種痛苦促使我們不斷突破自我，實(shí)現(xiàn)自我超越。”
鄺俊熙分享的是《繆鉞先生學(xué)記》，他指出：“這本書主要從三個(gè)方面啟發(fā)我們——培養(yǎng)獻(xiàn)身教育事業(yè)的精神、對(duì)教學(xué)工作的全面理解、以及提升教學(xué)藝術(shù)的具體策略。青年教師在教學(xué)實(shí)踐中，應(yīng)始終保持嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度，對(duì)學(xué)術(shù)保持熱愛與追求，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)與藝術(shù)的完美結(jié)合�！�
邱意娟以“做一名和善而堅(jiān)定的教育者”為主題，分享了她閱讀《正面管教》一書的心得體會(huì)。她結(jié)合實(shí)際教育案例，向青年教師們展示了一種既不采取懲罰也不放縱的教育方法，為大家指引了一條更加人性化、科學(xué)化的教育路徑。她的閱讀分享，為青年教師在教學(xué)管理中經(jīng)常遇到的困惑提供了寶貴的參考和借鑒。
【學(xué)校贈(zèng)書】
活動(dòng)最后，學(xué)校向青年教師們贈(zèng)送了教育和教學(xué)方面的專業(yè)書籍。劉彬在總結(jié)發(fā)言中，激勵(lì)青年教師們廣泛閱讀、深入思考，在教育的道路上持續(xù)追求卓越，爭(zhēng)做新時(shí)代“大先生”，成為杰出的教育工作者。
書籍，宛如一盞盞明燈，照亮前行的道路。
閱讀，猶如一把把鑰匙，開啟知識(shí)的大門。
在這個(gè)充滿書香與智慧的下午，
青年教師們一同在書海中遨游，
踏上一段成長(zhǎng)的旅程。
每一場(chǎng)分享，都是心靈的對(duì)話；
每一次交流，都是思想的碰撞。
在未來(lái)的日子里，
愿大家以書為友，以閱讀為樂(lè)，
將今天的收獲與感悟，
化作明日教學(xué)與生活中的靈感與力量。
在書的世界里探索、發(fā)現(xiàn)、成長(zhǎng)，
共同書寫教育的華章。