2020年6月5日，瀘州市教育科學(xué)研究所副所長黃先華帶領(lǐng)高中室9個(gè)高考學(xué)科教研員到瀘州高中進(jìn)行教學(xué)視導(dǎo)。
視導(dǎo)工作緊緊圍繞高三優(yōu)尖生培養(yǎng)、備課組以及年級組的管理工作展開。黃先華指導(dǎo)學(xué)校開展基于備考資源和學(xué)情狀況的實(shí)證研究，就強(qiáng)基計(jì)劃、優(yōu)尖生培養(yǎng)、首題效應(yīng)等方面與學(xué)校管理層進(jìn)行深入交流。并提出抓好點(diǎn)，強(qiáng)化清北學(xué)生培養(yǎng)資源的共享；定準(zhǔn)位，強(qiáng)化學(xué)生學(xué)情的密切關(guān)注；盯準(zhǔn)人，強(qiáng)化優(yōu)尖生及其科任教師的關(guān)注；備好料，強(qiáng)化存量資源和增量資源的盤活；導(dǎo)好學(xué)，強(qiáng)化教材回歸和基礎(chǔ)夯實(shí)的優(yōu)尖生培養(yǎng)方案，切實(shí)務(wù)實(shí)抓好優(yōu)尖生的培養(yǎng)工作。各學(xué)科教研員深入課堂全方位了解老師的教學(xué)情況，教研員們從關(guān)注講練結(jié)合、關(guān)注知識過手、關(guān)注習(xí)題研究、關(guān)注學(xué)生學(xué)情等角度對優(yōu)尖生培養(yǎng)提出建議，并針對高三后期如何上好課，如何命好題提出具體的策略。
在交流會(huì)上，瀘州高中副校長陳云超從學(xué)校管理的角度就教師管理、學(xué)生管理、自主命題、心理疏導(dǎo)等方面簡要介紹了學(xué)校優(yōu)尖生培養(yǎng)策略。(楊菊梅）
