會(huì)上，有9名經(jīng)驗(yàn)豐富的班主任、業(yè)務(wù)負(fù)責(zé)人就尖子班、實(shí)驗(yàn)班、教改班等不同層次的班級(jí)管理交流經(jīng)驗(yàn)。發(fā)言的重心是通過(guò)對(duì)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、心理品質(zhì)、身體素質(zhì)、家庭背景等方面的科學(xué)分析，歸納出高二學(xué)生的個(gè)性特征，特別是教改班、后進(jìn)生存在的凸出問(wèn)題，然后有針對(duì)性地提出管理對(duì)策。教改班的成功管理者及高二九班的班主任魏祥林作題為“教改班工作的一些思考”的發(fā)言，對(duì)教改班的問(wèn)題分析得透僻，并以實(shí)事求是的態(tài)度提出了抓好教改班工作的指導(dǎo)思想、目標(biāo)任務(wù)和切實(shí)可行的措施辦法，得到與會(huì)者的贊同。
研討會(huì)上，智慧的火花迸發(fā)，形成了諸多思想成果，其中“熱愛(ài)每一個(gè)學(xué)生”、“對(duì)學(xué)生要多找優(yōu)點(diǎn)少批評(píng)”、“培養(yǎng)學(xué)生的健全人格”、“降低教改班和后進(jìn)生的學(xué)習(xí)要求”、“構(gòu)建具有共同理想的寢室文化”等思想觀念形成了與會(huì)者的共識(shí)。（完）